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Tesis (Bachelor) del año 2011 en eltema Pedagogía - Otras, Nota: 18/20, , Idioma: Español, Resumen: En la presente investigación se plantea analizar la influencia del darwinismo social en la enseñanza de la historia en la educación media en Venezuela. Este consiste en la introducción de las teorías biológicas desarrolladas por Charles Darwin al campo de las relaciones sociales con la finalidad de justificar las divisiones y contradicciones que se dan en el seno la presente sociedad capitalista. Es sabido que la segmentación de la sociedad en diferentes grupos o clases tiene su origen en las relaciones económicas que definen al actual sistema productivo y que es la posición de cada individuo dentro de él lo que le definirá ante el resto. Sin embargo para el darwinismo social son los factores biológicos quienes determinan dichas divisiones, identifica a los seres superiores e inferiores con los sectores explotadores y explotados respectivamente. La investigación es de tipo documental con un nivel de investigación descriptiva, consiste en el análisis crítico de tres libros de historia universal de octavo grado, ubicando etapas claves del pasado de América, identificando párrafos que expresen la influencia darwinista y aplicando el instrumento de investigación. Se concluye esbozando críticamente las razones que existen para asegurar la presencia del darwinismo social en la enseñanza de la historia.
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